我市全方位護航青少年健康成長
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今年以來,我市聚焦校園安全和預防未成年人違法犯罪,積極開展“六個一行動”,即學生心理預警干預、校園霸凌治理、校園公共安全、控輟保學、特定未成年人矯治、陽光學校建設,切實增強師生的安全意識,提升自我保護能力。近日,河南省教育廳官網(wǎng)對我市開展“六個一行動”進行報道。
加強組織領導,實現(xiàn)源頭治理。市委、市政府高度重視學校及學生安全工作,成立了全市校園安全和預防未成年人違法犯罪“六個一行動”領導小組,印發(fā)了《焦作市校園安全和預防未成年人違法犯罪“六個一行動”總體方案》,計劃利用1年時間抓好各項任務落實,實現(xiàn)“心理問題學生大幅減少、校園霸凌事件大幅下降、疑似輟學學生回歸學校、特定未成年人得到教育矯治”4個目標。同時,市委新組建了校園安全和預防未成年人違法犯罪專班,每周研判安全風險,持續(xù)排查整治隱患,推動預防未成年人違法犯罪和校園安全工作從被動向主動、從末端向源頭、從粗放向精準、從碎片向閉環(huán)轉變。
建立工作機制,加強協(xié)同聯(lián)動。由我市政法、公安、教育、文旅等部門抽調工作力量,組成工作專班,集中辦公,實體化運作,推進校園安全和預防未成年人違法犯罪聯(lián)防聯(lián)控,形成黨委政府主導、政法委牽總、教育公安聯(lián)動、社會部門協(xié)同、學校家庭盡責的工作格局。建立風險隱患“發(fā)現(xiàn)—研判—交辦—管控—反饋”全流程處置機制,工作專班每日開展會商研判、每日派發(fā)工作任務清單、每日跟蹤督辦問題整改,有效強化各方責任、凝聚工作合力。市教育局組織各縣(市、區(qū))教育(教體)局與各學校校長、校長與班主任簽訂“六個一行動”責任書,每天排查重點學生信息和安全隱患情況,積極采取措施加以防范,推動各項工作任務落實,切實避免未成年人違法犯罪和極端行為發(fā)生。
開展排查管控,分類施策推進。針對心理問題學生、疑似輟學學生等群體,實行臺賬化管理、動態(tài)化監(jiān)測、責任化管控,做到部門聯(lián)動到位、風險隱患掌控到位、動態(tài)隱患整改到位。開展學生心理健康普查和測評,摸清學生家庭情況、心理健康狀況,關注單親、離異、再婚、留守、殘疾、心理障礙等重點學生。針對發(fā)現(xiàn)的心理健康高風險學生,“一人一方案”進行心理疏導干預、幫扶矯正。建立休學、多次請假、長期請假等疑似輟學學生臺賬,逐一核查掌握學生個人、家庭、活動軌跡等情況,“一人一策”分類落實專人勸返、聯(lián)合勸返措施。為學生及家長發(fā)放一封安全提示信,在市公安局、市教育局微信公眾號設置舉報平臺,每天搜集校園霸凌線索,做到苗頭性安全風險早發(fā)現(xiàn)、早預防、早控制。
緊盯校園安全,強化問題整治。建立安全評級機制,全面評估中小學幼兒園安全水平,并按示范性學校、達標學校和不合格學校3個等級予以認定;實行等級可升可降動態(tài)管理機制,每季度通報一次評級調整結果,對等級下降的學校,實行重點關注,跟蹤督辦,推動學校安全管理標準化、規(guī)范化和科學化。配套完善“學校吹哨、部門報到”聯(lián)動機制,由教育部門將需要協(xié)調職能部門聯(lián)動解決的校園安全問題,及時上報工作專班,統(tǒng)一建立工作臺賬,明確責任單位、整改時限等。
(記者趙改玲)
總值班:呂正軍 |
統(tǒng) 籌:曾琳琳 |
責 編:劉 佳 |
審 核:陳 琦 |
編 輯:劉 佳 |
校 對:劉 勇 |
焦作網(wǎng)免責聲明: | ||||||||
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今年以來,我市聚焦校園安全和預防未成年人違法犯罪,積極開展“六個一行動”,即學生心理預警干預、校園霸凌治理、校園公共安全、控輟保學、特定未成年人矯治、陽光學校建設,切實增強師生的安全意識,提升自我保護能力。近日,河南省教育廳官網(wǎng)對我市開展“六個一行動”進行報道。
加強組織領導,實現(xiàn)源頭治理。市委、市政府高度重視學校及學生安全工作,成立了全市校園安全和預防未成年人違法犯罪“六個一行動”領導小組,印發(fā)了《焦作市校園安全和預防未成年人違法犯罪“六個一行動”總體方案》,計劃利用1年時間抓好各項任務落實,實現(xiàn)“心理問題學生大幅減少、校園霸凌事件大幅下降、疑似輟學學生回歸學校、特定未成年人得到教育矯治”4個目標。同時,市委新組建了校園安全和預防未成年人違法犯罪專班,每周研判安全風險,持續(xù)排查整治隱患,推動預防未成年人違法犯罪和校園安全工作從被動向主動、從末端向源頭、從粗放向精準、從碎片向閉環(huán)轉變。
建立工作機制,加強協(xié)同聯(lián)動。由我市政法、公安、教育、文旅等部門抽調工作力量,組成工作專班,集中辦公,實體化運作,推進校園安全和預防未成年人違法犯罪聯(lián)防聯(lián)控,形成黨委政府主導、政法委牽總、教育公安聯(lián)動、社會部門協(xié)同、學校家庭盡責的工作格局。建立風險隱患“發(fā)現(xiàn)—研判—交辦—管控—反饋”全流程處置機制,工作專班每日開展會商研判、每日派發(fā)工作任務清單、每日跟蹤督辦問題整改,有效強化各方責任、凝聚工作合力。市教育局組織各縣(市、區(qū))教育(教體)局與各學校校長、校長與班主任簽訂“六個一行動”責任書,每天排查重點學生信息和安全隱患情況,積極采取措施加以防范,推動各項工作任務落實,切實避免未成年人違法犯罪和極端行為發(fā)生。
開展排查管控,分類施策推進。針對心理問題學生、疑似輟學學生等群體,實行臺賬化管理、動態(tài)化監(jiān)測、責任化管控,做到部門聯(lián)動到位、風險隱患掌控到位、動態(tài)隱患整改到位。開展學生心理健康普查和測評,摸清學生家庭情況、心理健康狀況,關注單親、離異、再婚、留守、殘疾、心理障礙等重點學生。針對發(fā)現(xiàn)的心理健康高風險學生,“一人一方案”進行心理疏導干預、幫扶矯正。建立休學、多次請假、長期請假等疑似輟學學生臺賬,逐一核查掌握學生個人、家庭、活動軌跡等情況,“一人一策”分類落實專人勸返、聯(lián)合勸返措施。為學生及家長發(fā)放一封安全提示信,在市公安局、市教育局微信公眾號設置舉報平臺,每天搜集校園霸凌線索,做到苗頭性安全風險早發(fā)現(xiàn)、早預防、早控制。
緊盯校園安全,強化問題整治。建立安全評級機制,全面評估中小學幼兒園安全水平,并按示范性學校、達標學校和不合格學校3個等級予以認定;實行等級可升可降動態(tài)管理機制,每季度通報一次評級調整結果,對等級下降的學校,實行重點關注,跟蹤督辦,推動學校安全管理標準化、規(guī)范化和科學化。配套完善“學校吹哨、部門報到”聯(lián)動機制,由教育部門將需要協(xié)調職能部門聯(lián)動解決的校園安全問題,及時上報工作專班,統(tǒng)一建立工作臺賬,明確責任單位、整改時限等。
(記者趙改玲)
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