我市多舉措推動(dòng)中職教育發(fā)展
更新時(shí)間：2024/8/2 9:52:17 來源：焦作日?qǐng)?bào)
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近年來，我市不斷優(yōu)化中職對(duì)口升學(xué)機(jī)制，創(chuàng)新教育教學(xué)模式，從校企合作、個(gè)性化教學(xué)、師資培養(yǎng)、評(píng)價(jià)機(jī)制、信息服務(wù)和持續(xù)研究等方面積極做好中職對(duì)口升學(xué)工作，以對(duì)口升學(xué)推動(dòng)全市中等職業(yè)教育發(fā)展。
開展校企“雙元”育人，提高學(xué)生技能考核成績。對(duì)口單招、職教高考對(duì)學(xué)生的技能考核越來越重視，標(biāo)準(zhǔn)和難度越來越高，中職生僅僅掌握書本理論是不夠的，這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)期間必須加大專業(yè)技能的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)力度。2019年，我市開啟探索校企“雙元”育人模式，轄區(qū)中職學(xué)校與合作企業(yè)共同推行現(xiàn)代學(xué)徒制等培養(yǎng)模式，采取訂單式培養(yǎng)，深化與企業(yè)的合作，引入企業(yè)參與課程開發(fā)、教學(xué)實(shí)踐等環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠直接對(duì)接行業(yè)需求，為企業(yè)提供大量專業(yè)技術(shù)技能人才。2023年，孟州市職業(yè)教育中心被認(rèn)定為省級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制示范單位。目前，我市以高新產(chǎn)業(yè)園區(qū)為基礎(chǔ)，焦作科瑞森重裝股份有限公司為牽頭企業(yè)、河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院為牽頭學(xué)校，組建高端裝備制造市域產(chǎn)教聯(lián)合體，全市共有9所職業(yè)院校和22家企業(yè)參與，推進(jìn)教育鏈、人才鏈和產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有效銜接。
搭建服務(wù)平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)口升學(xué)指導(dǎo)。建立完善的對(duì)口升學(xué)指導(dǎo)服務(wù)機(jī)制，分專業(yè)、學(xué)科開展對(duì)口升學(xué)專題研討活動(dòng)，組織高質(zhì)量的模擬考試，編撰對(duì)口升學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告，為學(xué)校和學(xué)生提供咨詢、指導(dǎo)等服務(wù)，并且注意收集畢業(yè)生升學(xué)和就業(yè)反饋，為課程設(shè)置和教學(xué)改革提供數(shù)據(jù)支持。
加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教學(xué)質(zhì)量。不斷加大對(duì)教師的培訓(xùn)力度，特別是加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)教師的行業(yè)背景和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行培養(yǎng)，確保教師既能傳授理論知識(shí)，又能指導(dǎo)實(shí)踐技能。截至2023年年底，我市中等職業(yè)學(xué)校共有專任教師1964人，專任教師具有碩士以上學(xué)歷的143人、具有高級(jí)職稱的549人。
實(shí)施個(gè)性化教學(xué)，開展職業(yè)指導(dǎo)和規(guī)劃。每個(gè)學(xué)生的興趣和發(fā)展方向不同，中職學(xué)校為學(xué)生提供了個(gè)性化的教學(xué)方案和職業(yè)規(guī)劃服務(wù)，幫助學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)和市場(chǎng)需求，選擇最適合自己的對(duì)口升學(xué)專業(yè)和路徑。同時(shí)，通過職業(yè)指導(dǎo)課程，提升學(xué)生的自我認(rèn)知和職業(yè)適應(yīng)能力。
（記者趙改玲）
總值班：王靜鋒 |
統(tǒng) 籌：曾琳琳 |
責(zé) 編：劉 佳 |
審 核：陳 琦 |
編 輯：劉 佳 |
校 對(duì)：胡玉成 |
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近年來，我市不斷優(yōu)化中職對(duì)口升學(xué)機(jī)制，創(chuàng)新教育教學(xué)模式，從校企合作、個(gè)性化教學(xué)、師資培養(yǎng)、評(píng)價(jià)機(jī)制、信息服務(wù)和持續(xù)研究等方面積極做好中職對(duì)口升學(xué)工作，以對(duì)口升學(xué)推動(dòng)全市中等職業(yè)教育發(fā)展。
開展校企“雙元”育人，提高學(xué)生技能考核成績。對(duì)口單招、職教高考對(duì)學(xué)生的技能考核越來越重視，標(biāo)準(zhǔn)和難度越來越高，中職生僅僅掌握書本理論是不夠的，這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)期間必須加大專業(yè)技能的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)力度。2019年，我市開啟探索校企“雙元”育人模式，轄區(qū)中職學(xué)校與合作企業(yè)共同推行現(xiàn)代學(xué)徒制等培養(yǎng)模式，采取訂單式培養(yǎng)，深化與企業(yè)的合作，引入企業(yè)參與課程開發(fā)、教學(xué)實(shí)踐等環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠直接對(duì)接行業(yè)需求，為企業(yè)提供大量專業(yè)技術(shù)技能人才。2023年，孟州市職業(yè)教育中心被認(rèn)定為省級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制示范單位。目前，我市以高新產(chǎn)業(yè)園區(qū)為基礎(chǔ)，焦作科瑞森重裝股份有限公司為牽頭企業(yè)、河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院為牽頭學(xué)校，組建高端裝備制造市域產(chǎn)教聯(lián)合體，全市共有9所職業(yè)院校和22家企業(yè)參與，推進(jìn)教育鏈、人才鏈和產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有效銜接。
搭建服務(wù)平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)口升學(xué)指導(dǎo)。建立完善的對(duì)口升學(xué)指導(dǎo)服務(wù)機(jī)制，分專業(yè)、學(xué)科開展對(duì)口升學(xué)專題研討活動(dòng)，組織高質(zhì)量的模擬考試，編撰對(duì)口升學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告，為學(xué)校和學(xué)生提供咨詢、指導(dǎo)等服務(wù)，并且注意收集畢業(yè)生升學(xué)和就業(yè)反饋，為課程設(shè)置和教學(xué)改革提供數(shù)據(jù)支持。
加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教學(xué)質(zhì)量。不斷加大對(duì)教師的培訓(xùn)力度，特別是加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)教師的行業(yè)背景和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行培養(yǎng)，確保教師既能傳授理論知識(shí)，又能指導(dǎo)實(shí)踐技能。截至2023年年底，我市中等職業(yè)學(xué)校共有專任教師1964人，專任教師具有碩士以上學(xué)歷的143人、具有高級(jí)職稱的549人。
實(shí)施個(gè)性化教學(xué)，開展職業(yè)指導(dǎo)和規(guī)劃。每個(gè)學(xué)生的興趣和發(fā)展方向不同，中職學(xué)校為學(xué)生提供了個(gè)性化的教學(xué)方案和職業(yè)規(guī)劃服務(wù)，幫助學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)和市場(chǎng)需求，選擇最適合自己的對(duì)口升學(xué)專業(yè)和路徑。同時(shí)，通過職業(yè)指導(dǎo)課程，提升學(xué)生的自我認(rèn)知和職業(yè)適應(yīng)能力。
（記者趙改玲）
總值班：王靜鋒 |
統(tǒng) 籌：曾琳琳 |
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