把黨史學(xué)習(xí)教育引入工訓(xùn)思政課堂
更新時(shí)間：2021-9-23 9:42:28 來(lái)源：焦作日?qǐng)?bào)
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2021年專題區(qū)
習(xí)近平總書記指出：“學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、把黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課。這門課不僅必修，而且必須修好。”河南理工大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院（工程訓(xùn)練中心）普車技術(shù)教學(xué)組認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神，將黨史學(xué)習(xí)教育和工訓(xùn)實(shí)踐教學(xué)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)思政教育和工訓(xùn)教學(xué)互通互融，確保思政教育和工程實(shí)踐同向同行，不斷夯實(shí)立德樹人根基。
以史鑄魂設(shè)計(jì)教案，強(qiáng)化理想信念。新中國(guó)機(jī)床工業(yè)的發(fā)展史就是一部中華民族的成長(zhǎng)史、壯大史。河南理工大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院（工程訓(xùn)練中心）普車技術(shù)教學(xué)組在講授中國(guó)機(jī)床發(fā)展史時(shí)，講好新中國(guó)成立后中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)億萬(wàn)人民把中國(guó)從一個(gè)機(jī)床貧弱國(guó)家發(fā)展成為世界第一機(jī)床制造大國(guó)、從一窮二白走向偉大復(fù)興的歷史，堅(jiān)持以史為鑒、以史鑄魂，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，深度挖掘教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新改革教學(xué)方式，在普車工訓(xùn)思政課程教案設(shè)計(jì)中，將價(jià)值引領(lǐng)、能力培養(yǎng)、知識(shí)傳授融為一體，既傳授普通車床的技術(shù)知識(shí)，又結(jié)合教學(xué)內(nèi)容講授相關(guān)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、建黨百年輝煌成就和行業(yè)大國(guó)“工匠精神”。這種教學(xué)方式讓工訓(xùn)實(shí)踐既有內(nèi)容又有靈魂，讓思政教學(xué)既有吸引力更有感召力，進(jìn)一步堅(jiān)定了大學(xué)生的理想信念，厚植他們的愛黨愛國(guó)愛社會(huì)主義情懷，激勵(lì)他們爭(zhēng)做新時(shí)代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
學(xué)思踐悟提升能力，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。俗話說(shuō)，知易行難。工程訓(xùn)練不僅要傳授理論知識(shí)和專業(yè)技術(shù)，更要培養(yǎng)大學(xué)生的綜合勞動(dòng)能力，即理論素養(yǎng)、實(shí)際操作和創(chuàng)新等各方面的能力。一些大學(xué)生認(rèn)為數(shù)控機(jī)床早已普及，不必再選擇耗時(shí)耗力且危險(xiǎn)系數(shù)高的傳統(tǒng)普通車床進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。針對(duì)這種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，普車技術(shù)教學(xué)組認(rèn)為，普車技能是一切機(jī)床的基礎(chǔ)，只有夯實(shí)基礎(chǔ)，根基才能牢靠。普車技術(shù)教學(xué)組將普車專業(yè)以故事形式導(dǎo)入工訓(xùn)教學(xué)，著重講解“大國(guó)工匠”洪家光的故事。洪家光畢業(yè)于技校，曾是中航企業(yè)一位普通的零部件車工，他憑著對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持、對(duì)“工匠精神”的執(zhí)著追求，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)攻克了曾被西方壟斷的航空發(fā)動(dòng)機(jī)葉片滾輪精密磨削技術(shù)，取得專利并獲得國(guó)家科技獎(jiǎng)，成為中航工業(yè)的首席技能專家，榮獲中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)隆⑷珖?guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆⑷珖?guó)創(chuàng)新爭(zhēng)先獎(jiǎng)和全國(guó)勞動(dòng)模范稱號(hào)，被稱為“中國(guó)第一打磨匠”。洪家光的事跡告訴我們，三百六十行，行行出狀元。只要認(rèn)真鉆研，無(wú)論在什么崗位上都能做到優(yōu)秀。新時(shí)代的大學(xué)生要立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任，努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
精心制作實(shí)訓(xùn)作品，強(qiáng)化教育成效。普車技術(shù)教學(xué)組切實(shí)加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)，注重從百年黨史中汲取奮進(jìn)力量，從建黨百年的輝煌歷程、改革開放的偉大成就中選取學(xué)習(xí)材料，開發(fā)了一系列適合大學(xué)生工程訓(xùn)練的普車思政實(shí)訓(xùn)作品，比如彰顯中國(guó)特色社會(huì)主義法治理念的“正義錘”、彰顯中國(guó)航天航空事業(yè)不斷奮進(jìn)的飛機(jī)模型“神舟號(hào)”、彰顯中國(guó)共產(chǎn)黨全面從嚴(yán)治黨反腐倡廉的“長(zhǎng)鳴鐘”等，將思政教育融入理論知識(shí)和技能傳授的全過(guò)程，做到思政教育與工訓(xùn)實(shí)踐“聽、學(xué)、做”完美結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了工訓(xùn)課程思政教育的實(shí)體化、特色化、成效化，讓大學(xué)生在潛移默化中受教育、在親身體驗(yàn)中強(qiáng)信念、在工訓(xùn)實(shí)踐中深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義制度的強(qiáng)大生命力和巨大優(yōu)越性，深刻領(lǐng)悟中國(guó)共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么“好”。
普車技術(shù)教學(xué)組將以黨史學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，充分學(xué)好黨史這本“教科書”、修好黨史這堂“必修課”、用好黨史這份“營(yíng)養(yǎng)劑”，深入推進(jìn)思政教育和工訓(xùn)實(shí)踐并駕齊驅(qū)、同頻共振，使當(dāng)代大學(xué)生在工程實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生心理共鳴、體驗(yàn)真理之光、掌握強(qiáng)國(guó)技能，自覺肩負(fù)起為祖國(guó)為人民不懈奮斗的時(shí)代使命，讓青春在為祖國(guó)、為民族、為人民、為人類的不懈奮斗中綻放絢麗之花。
［作者單位：河南理工大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院（工程訓(xùn)練中心）］
□吉春和 李雪蓮
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習(xí)近平總書記指出：“學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、把黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課。這門課不僅必修，而且必須修好。”河南理工大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院（工程訓(xùn)練中心）普車技術(shù)教學(xué)組認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神，將黨史學(xué)習(xí)教育和工訓(xùn)實(shí)踐教學(xué)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)思政教育和工訓(xùn)教學(xué)互通互融，確保思政教育和工程實(shí)踐同向同行，不斷夯實(shí)立德樹人根基。
以史鑄魂設(shè)計(jì)教案，強(qiáng)化理想信念。新中國(guó)機(jī)床工業(yè)的發(fā)展史就是一部中華民族的成長(zhǎng)史、壯大史。河南理工大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院（工程訓(xùn)練中心）普車技術(shù)教學(xué)組在講授中國(guó)機(jī)床發(fā)展史時(shí)，講好新中國(guó)成立后中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)億萬(wàn)人民把中國(guó)從一個(gè)機(jī)床貧弱國(guó)家發(fā)展成為世界第一機(jī)床制造大國(guó)、從一窮二白走向偉大復(fù)興的歷史，堅(jiān)持以史為鑒、以史鑄魂，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，深度挖掘教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新改革教學(xué)方式，在普車工訓(xùn)思政課程教案設(shè)計(jì)中，將價(jià)值引領(lǐng)、能力培養(yǎng)、知識(shí)傳授融為一體，既傳授普通車床的技術(shù)知識(shí)，又結(jié)合教學(xué)內(nèi)容講授相關(guān)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、建黨百年輝煌成就和行業(yè)大國(guó)“工匠精神”。這種教學(xué)方式讓工訓(xùn)實(shí)踐既有內(nèi)容又有靈魂，讓思政教學(xué)既有吸引力更有感召力，進(jìn)一步堅(jiān)定了大學(xué)生的理想信念，厚植他們的愛黨愛國(guó)愛社會(huì)主義情懷，激勵(lì)他們爭(zhēng)做新時(shí)代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
學(xué)思踐悟提升能力，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。俗話說(shuō)，知易行難。工程訓(xùn)練不僅要傳授理論知識(shí)和專業(yè)技術(shù)，更要培養(yǎng)大學(xué)生的綜合勞動(dòng)能力，即理論素養(yǎng)、實(shí)際操作和創(chuàng)新等各方面的能力。一些大學(xué)生認(rèn)為數(shù)控機(jī)床早已普及，不必再選擇耗時(shí)耗力且危險(xiǎn)系數(shù)高的傳統(tǒng)普通車床進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。針對(duì)這種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，普車技術(shù)教學(xué)組認(rèn)為，普車技能是一切機(jī)床的基礎(chǔ)，只有夯實(shí)基礎(chǔ)，根基才能牢靠。普車技術(shù)教學(xué)組將普車專業(yè)以故事形式導(dǎo)入工訓(xùn)教學(xué)，著重講解“大國(guó)工匠”洪家光的故事。洪家光畢業(yè)于技校，曾是中航企業(yè)一位普通的零部件車工，他憑著對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持、對(duì)“工匠精神”的執(zhí)著追求，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)攻克了曾被西方壟斷的航空發(fā)動(dòng)機(jī)葉片滾輪精密磨削技術(shù)，取得專利并獲得國(guó)家科技獎(jiǎng)，成為中航工業(yè)的首席技能專家，榮獲中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)隆⑷珖?guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆⑷珖?guó)創(chuàng)新爭(zhēng)先獎(jiǎng)和全國(guó)勞動(dòng)模范稱號(hào)，被稱為“中國(guó)第一打磨匠”。洪家光的事跡告訴我們，三百六十行，行行出狀元。只要認(rèn)真鉆研，無(wú)論在什么崗位上都能做到優(yōu)秀。新時(shí)代的大學(xué)生要立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任，努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
精心制作實(shí)訓(xùn)作品，強(qiáng)化教育成效。普車技術(shù)教學(xué)組切實(shí)加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)，注重從百年黨史中汲取奮進(jìn)力量，從建黨百年的輝煌歷程、改革開放的偉大成就中選取學(xué)習(xí)材料，開發(fā)了一系列適合大學(xué)生工程訓(xùn)練的普車思政實(shí)訓(xùn)作品，比如彰顯中國(guó)特色社會(huì)主義法治理念的“正義錘”、彰顯中國(guó)航天航空事業(yè)不斷奮進(jìn)的飛機(jī)模型“神舟號(hào)”、彰顯中國(guó)共產(chǎn)黨全面從嚴(yán)治黨反腐倡廉的“長(zhǎng)鳴鐘”等，將思政教育融入理論知識(shí)和技能傳授的全過(guò)程，做到思政教育與工訓(xùn)實(shí)踐“聽、學(xué)、做”完美結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了工訓(xùn)課程思政教育的實(shí)體化、特色化、成效化，讓大學(xué)生在潛移默化中受教育、在親身體驗(yàn)中強(qiáng)信念、在工訓(xùn)實(shí)踐中深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義制度的強(qiáng)大生命力和巨大優(yōu)越性，深刻領(lǐng)悟中國(guó)共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么“好”。
普車技術(shù)教學(xué)組將以黨史學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，充分學(xué)好黨史這本“教科書”、修好黨史這堂“必修課”、用好黨史這份“營(yíng)養(yǎng)劑”，深入推進(jìn)思政教育和工訓(xùn)實(shí)踐并駕齊驅(qū)、同頻共振，使當(dāng)代大學(xué)生在工程實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生心理共鳴、體驗(yàn)真理之光、掌握強(qiáng)國(guó)技能，自覺肩負(fù)起為祖國(guó)為人民不懈奮斗的時(shí)代使命，讓青春在為祖國(guó)、為民族、為人民、為人類的不懈奮斗中綻放絢麗之花。
［作者單位：河南理工大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院（工程訓(xùn)練中心）］
□吉春和 李雪蓮
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