我市今年職稱評審有新規
優秀教師不受“指標”所困 鄉村教師評職稱更容易
優秀教師不受“指標”所困 鄉村教師評職稱更容易
更新時間：2015-9-17 8:32:27 來源：焦作日報
新聞推薦
事業單位專業技術職務
提高結構比例標準
今年，事業單位專業技術職務結構比例和職數審核工作，按照《河南省事業單位專業技術職務結構比例管理辦法》《關于調整事業單位專業技術人員和工勤技能人員結構比例控制標準有關問題的通知》執行。事業單位現聘高、中級專業技術職務結構比例未達到控制標準的，高、中級專業技術職務分別按每年2%（其中小學為1%）、3%左右的增幅逐年逐步到位；超過控制標準10個百分點以內的，按照“退二進一”進行審核；超過控制標準10個百分點以上、15個百分點以下的，按照“退三進一”進行審核；超過控制標準15個百分點以上的，原則上當年不再審核申報職數。現聘高層級結構比例超過最高控制標準的，審核時應適當減少低一級層級職數。
“為了進一步壯大專業技術人才隊伍，省人社廳今年對各行業結構比例控制標準進行了適當調整，高級職稱比例普遍提高5~7個百分點，基層單位中級比例有較大幅度提高，使更多的專業技術人員有機會晉升高、中級職稱。”市職改辦有關負責人介紹，“根據新的結構比例控制標準，我市對今年的結構比例進行了審核，審批結果將全部在焦作職稱網公開。”
中小學教師職稱
放寬評審條件
今年，全國中小學要全面實行新的職稱制度。作為全國中小學教師職稱制度改革試點市，我市已于2012年先行一步并率先受益。今年，我省對中小學教師職稱評審條件的部分條款進行了修訂完善。
按照有關規定，所有專職從事教育管理的校（園）長和教研人員不得以教師身份進行申報，不得占用學校指標。專職從事教育管理的校（園）長和編制在學校的縣市區教研室、鄉鎮中心校教研人員，經人社部門批準，可以縣市區為單位，分別按不超過當年當地審核后教師申報總數的3%單獨核定教育管理和教研員高、中級職數。
為鼓勵更多優秀教師脫穎而出，優秀教師可不受單位結構比例限制參加評聘。優秀教師包括以下4類：教師節期間綜合表彰的全國模范教師、全國教育系統先進工作者；國家基礎教育教學成果二等獎及以上獎勵的主要完成人（限前6名）；中原名師；省級名師、教師節期間綜合表彰的河南省優秀教師、河南省教育系統先進工作者中同時獲得省基礎教研室規范組織的省優質課一等獎的人員。“經省人社部門批準，這些人員可以不受單位結構比例限制，專設職數評聘中小學高級教師。”該負責人表示。
農村大齡教師可考核認定一級教師。在農村教學第一線連續從事教育教學工作滿30年，且當年年底距離法定退休年齡不滿5年的農村教師，可以不受單位結構比例限制，專設職數考核認定和聘任中小學一級教師。
適當降低農村教師評審標準。以農村教師身份申報的人員，評價標準在城市標準的基礎上適當降低要求。以農村教師身份申報人員須近3年以來在農村學校任教，取得的任職資格僅限在農村學校聘任；如交流到城市教育教學單位，須按城市評價標準進行轉評；轉評后，其在農村和城市的任職年限和聘任年限累計計算。
調整講課答辯有關規定。從2015年起，講課答辯最終成績達到85分及以上，且位居同類人員前15%的人員為優秀等次；對于講課答辯最終成績60分及以上且位居同類人員前80%的人員，講課答辯成績在2年內有效，在下一年度參加評審時可以不再進行講課答辯。申報“教育管理”專業的人員講課科目為其優質課學科，講課時間5分鐘左右，答辯時間10分鐘左右。申報“少先隊活動”專業的人員講課科目為“少先隊活動”學科。
兩類人才職稱評價
暢通“綠色通道”
今年，我市進一步完善海外高層次人才職稱評價綠色通道，對出國留學，學成后在海外從事科研、教學、工程技術、金融、管理等工作并取得顯著成績，我市急需的高級管理人才、高級專業技術人才、學術技術帶頭人，以及擁有較好產業化開發前景的專利、發明或專有技術等人才，符合申報條件的可申報高校教師、工程、自然科研、農業科研、社會科研系列高級職稱。同時，進一步完善民營企業工程師評價綠色通道，對符合申報條件的人員，可以直接參加中級職稱評價綠色通道評審。
對建筑、裝飾企業，由于資質審驗要求，過去評定的職稱，如果從事過相關專業，可以換發資格證，上面加注所從事的專業，但要提供當時的評審表。表上能夠證明從事過相關專業的才可以加注。今年評審時，可以據實加注所從事的專業。
繼續教育有新規
據了解，8月13日，國家人社部以第25號部長令發布了《專業技術人員繼續教育規定》，對專業技術人員繼續教育提出了新要求，該《規定》從10月1日起實施。
該《規定》要求，所有專業技術人員每年參加繼續教育的時間累計應不少于90學時，其中專業科目不少于60學時，公需科目不少于30學時，并且單位要把專業技術人員參加繼續教育情況作為專業技術人員考核評價、崗位聘用的重要依據，作為聘任專業技術職務或者申報評定上一級資格的重要條件。
淡化論文論著
藝術、新聞、技校教師系列申報評審條件推行新的評價標準，淡化了論文論著要求，評審標準更加切合崗位和職業特點。藝術系列更加注重藝風藝德和藝術能力的綜合評價；新聞系列適應新媒體迅速發展的新形勢，在政策層面進行正確引導；技校教師系列更加注重教學效果，對一體化課程教學的教師把到生產一線實習實踐作為重要條件。
（記者杜玲 見習記者郭嘉莉 通訊員趙九一）
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焦作網免責聲明： | |||||||
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事業單位專業技術職務
提高結構比例標準
今年，事業單位專業技術職務結構比例和職數審核工作，按照《河南省事業單位專業技術職務結構比例管理辦法》《關于調整事業單位專業技術人員和工勤技能人員結構比例控制標準有關問題的通知》執行。事業單位現聘高、中級專業技術職務結構比例未達到控制標準的，高、中級專業技術職務分別按每年2%（其中小學為1%）、3%左右的增幅逐年逐步到位；超過控制標準10個百分點以內的，按照“退二進一”進行審核；超過控制標準10個百分點以上、15個百分點以下的，按照“退三進一”進行審核；超過控制標準15個百分點以上的，原則上當年不再審核申報職數。現聘高層級結構比例超過最高控制標準的，審核時應適當減少低一級層級職數。
“為了進一步壯大專業技術人才隊伍，省人社廳今年對各行業結構比例控制標準進行了適當調整，高級職稱比例普遍提高5~7個百分點，基層單位中級比例有較大幅度提高，使更多的專業技術人員有機會晉升高、中級職稱。”市職改辦有關負責人介紹，“根據新的結構比例控制標準，我市對今年的結構比例進行了審核，審批結果將全部在焦作職稱網公開。”
中小學教師職稱
放寬評審條件
今年，全國中小學要全面實行新的職稱制度。作為全國中小學教師職稱制度改革試點市，我市已于2012年先行一步并率先受益。今年，我省對中小學教師職稱評審條件的部分條款進行了修訂完善。
按照有關規定，所有專職從事教育管理的校（園）長和教研人員不得以教師身份進行申報，不得占用學校指標。專職從事教育管理的校（園）長和編制在學校的縣市區教研室、鄉鎮中心校教研人員，經人社部門批準，可以縣市區為單位，分別按不超過當年當地審核后教師申報總數的3%單獨核定教育管理和教研員高、中級職數。
為鼓勵更多優秀教師脫穎而出，優秀教師可不受單位結構比例限制參加評聘。優秀教師包括以下4類：教師節期間綜合表彰的全國模范教師、全國教育系統先進工作者；國家基礎教育教學成果二等獎及以上獎勵的主要完成人（限前6名）；中原名師；省級名師、教師節期間綜合表彰的河南省優秀教師、河南省教育系統先進工作者中同時獲得省基礎教研室規范組織的省優質課一等獎的人員。“經省人社部門批準，這些人員可以不受單位結構比例限制，專設職數評聘中小學高級教師。”該負責人表示。
農村大齡教師可考核認定一級教師。在農村教學第一線連續從事教育教學工作滿30年，且當年年底距離法定退休年齡不滿5年的農村教師，可以不受單位結構比例限制，專設職數考核認定和聘任中小學一級教師。
適當降低農村教師評審標準。以農村教師身份申報的人員，評價標準在城市標準的基礎上適當降低要求。以農村教師身份申報人員須近3年以來在農村學校任教，取得的任職資格僅限在農村學校聘任；如交流到城市教育教學單位，須按城市評價標準進行轉評；轉評后，其在農村和城市的任職年限和聘任年限累計計算。
調整講課答辯有關規定。從2015年起，講課答辯最終成績達到85分及以上，且位居同類人員前15%的人員為優秀等次；對于講課答辯最終成績60分及以上且位居同類人員前80%的人員，講課答辯成績在2年內有效，在下一年度參加評審時可以不再進行講課答辯。申報“教育管理”專業的人員講課科目為其優質課學科，講課時間5分鐘左右，答辯時間10分鐘左右。申報“少先隊活動”專業的人員講課科目為“少先隊活動”學科。
兩類人才職稱評價
暢通“綠色通道”
今年，我市進一步完善海外高層次人才職稱評價綠色通道，對出國留學，學成后在海外從事科研、教學、工程技術、金融、管理等工作并取得顯著成績，我市急需的高級管理人才、高級專業技術人才、學術技術帶頭人，以及擁有較好產業化開發前景的專利、發明或專有技術等人才，符合申報條件的可申報高校教師、工程、自然科研、農業科研、社會科研系列高級職稱。同時，進一步完善民營企業工程師評價綠色通道，對符合申報條件的人員，可以直接參加中級職稱評價綠色通道評審。
對建筑、裝飾企業，由于資質審驗要求，過去評定的職稱，如果從事過相關專業，可以換發資格證，上面加注所從事的專業，但要提供當時的評審表。表上能夠證明從事過相關專業的才可以加注。今年評審時，可以據實加注所從事的專業。
繼續教育有新規
據了解，8月13日，國家人社部以第25號部長令發布了《專業技術人員繼續教育規定》，對專業技術人員繼續教育提出了新要求，該《規定》從10月1日起實施。
該《規定》要求，所有專業技術人員每年參加繼續教育的時間累計應不少于90學時，其中專業科目不少于60學時，公需科目不少于30學時，并且單位要把專業技術人員參加繼續教育情況作為專業技術人員考核評價、崗位聘用的重要依據，作為聘任專業技術職務或者申報評定上一級資格的重要條件。
淡化論文論著
藝術、新聞、技校教師系列申報評審條件推行新的評價標準，淡化了論文論著要求，評審標準更加切合崗位和職業特點。藝術系列更加注重藝風藝德和藝術能力的綜合評價；新聞系列適應新媒體迅速發展的新形勢，在政策層面進行正確引導；技校教師系列更加注重教學效果，對一體化課程教學的教師把到生產一線實習實踐作為重要條件。
（記者杜玲 見習記者郭嘉莉 通訊員趙九一）
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