“雙一流”高校分五檔？教育部:作者自己分的
更新時間：2020-5-6 9:25:50 來源：國互聯網聯合辟謠平臺
辟謠平臺
原標題：“雙一流”高校被分成了五檔？教育部：作者自己分的
關于“雙一流”，又有了新動靜。
近日，一篇題為《教育部批復42所雙一流大學建設方案，按實現目標分為這5檔》的文章流傳開來，多家網站和自媒體競相轉發。
文章稱，根據教育部批復的各大高校世界一流大學的建設時間，可以明顯看出高校當前實力的差距和高校地位。按照各高校世界一流大學建設時間，可以將它們分為五檔。
第一檔高校包括北京大學、清華大學、浙江大學等5所，第五檔高校則有大連理工大學、吉林大學、西北工業大學等12所。
似乎這是一份官方蓋戳的“分級指南”。
23日，教育部研究生司獨家回復科技日報，指出根據《統籌推進世界一流大學和一流學科建設實施辦法（暫行）》（以下簡稱《實施辦法》），各校建設方案經高校報所屬省級人民政府或主管部門審核通過后報教育部等三部委，由高校自行擇時公布，無需教育部批復。
截至目前，絕大部分建設高校均已公布“雙一流”建設方案。至于分五檔之說，是“文章作者根據各高校世界一流大學建設時間分的檔次”。
“雙一流”建設高校確實有分類，但并不是分成了“五檔”。根據《實施辦法》，“雙一流”建設高校按照“一流大學”和“一流學科”兩類布局。為打破身份固化、激發建設活力，在具體遴選中又將“一流大學”建設高校區分為A、B兩類，以督促高校加快改革、加快發展。
在2017年9月公布的“一流大學”建設高校名單中，一流大學建設高校為42所，其中，北京大學、中國人民大學、清華大學等36所高校為A類，東北大學、鄭州大學、湖南大學、云南大學、西北農林科技大學、新疆大學這6所高校為B類。北京交通大學、北京工業大學、中國科學院大學等95所高校為“一流學科建設高�！�。
教育部相關負責人特別強調，此次遴選認定所產生的是“建設”高校及“建設”學科，重點在“建設”，是邁向世界一流的起點，而不是認定這些學校和學科就是世界一流大學和一流學科，能否成為世界一流大學和一流學科還要看最終的建設成效。
至于各個高校要如何建設，就要從他們的建設方案中一窺端倪。
一流大學建設高校，通盤考慮學校整體目標和建設學科目標，統籌安排部署；一流學科建設高校，則把建設學科擺在建設方案的中心位置，同時也對學校學科整體建設作出長期規劃安排。
42所“一流大學”建設高校都在建設方案中提出了自己的“小目標”。比如，北京大學、清華大學提出要在2050年前后成為世界頂尖大學，上海交通大學要在2050年建成卓越的世界一流大學，哈爾濱工業大學則要在本世紀中葉成為具有重大國際影響力和核心競爭力的世界頂尖大學……這些表述，也成為上述網文劃分高校檔次的依據。
教育部研究生司相關負責人告訴科技日報記者，“雙一流”建設下一階段的主要任務是，深入貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，加快推進建設，全面落實各項任務，引領高等教育內涵式發展。教育部將制定出臺關于加快“雙一流”建設的指導性意見，著力構建協同推進機制，研究制定動態監測和績效評價辦法，推動“雙一流”建設健康發展。
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原標題：“雙一流”高校被分成了五檔？教育部：作者自己分的
關于“雙一流”，又有了新動靜。
近日，一篇題為《教育部批復42所雙一流大學建設方案，按實現目標分為這5檔》的文章流傳開來，多家網站和自媒體競相轉發。
文章稱，根據教育部批復的各大高校世界一流大學的建設時間，可以明顯看出高校當前實力的差距和高校地位。按照各高校世界一流大學建設時間，可以將它們分為五檔。
第一檔高校包括北京大學、清華大學、浙江大學等5所，第五檔高校則有大連理工大學、吉林大學、西北工業大學等12所。
似乎這是一份官方蓋戳的“分級指南”。
23日，教育部研究生司獨家回復科技日報，指出根據《統籌推進世界一流大學和一流學科建設實施辦法（暫行）》（以下簡稱《實施辦法》），各校建設方案經高校報所屬省級人民政府或主管部門審核通過后報教育部等三部委，由高校自行擇時公布，無需教育部批復。
截至目前，絕大部分建設高校均已公布“雙一流”建設方案。至于分五檔之說，是“文章作者根據各高校世界一流大學建設時間分的檔次”。
“雙一流”建設高校確實有分類，但并不是分成了“五檔”。根據《實施辦法》，“雙一流”建設高校按照“一流大學”和“一流學科”兩類布局。為打破身份固化、激發建設活力，在具體遴選中又將“一流大學”建設高校區分為A、B兩類，以督促高校加快改革、加快發展。
在2017年9月公布的“一流大學”建設高校名單中，一流大學建設高校為42所，其中，北京大學、中國人民大學、清華大學等36所高校為A類，東北大學、鄭州大學、湖南大學、云南大學、西北農林科技大學、新疆大學這6所高校為B類。北京交通大學、北京工業大學、中國科學院大學等95所高校為“一流學科建設高�！�。
教育部相關負責人特別強調，此次遴選認定所產生的是“建設”高校及“建設”學科，重點在“建設”，是邁向世界一流的起點，而不是認定這些學校和學科就是世界一流大學和一流學科，能否成為世界一流大學和一流學科還要看最終的建設成效。
至于各個高校要如何建設，就要從他們的建設方案中一窺端倪。
一流大學建設高校，通盤考慮學校整體目標和建設學科目標，統籌安排部署；一流學科建設高校，則把建設學科擺在建設方案的中心位置，同時也對學校學科整體建設作出長期規劃安排。
42所“一流大學”建設高校都在建設方案中提出了自己的“小目標”。比如，北京大學、清華大學提出要在2050年前后成為世界頂尖大學，上海交通大學要在2050年建成卓越的世界一流大學，哈爾濱工業大學則要在本世紀中葉成為具有重大國際影響力和核心競爭力的世界頂尖大學……這些表述，也成為上述網文劃分高校檔次的依據。
教育部研究生司相關負責人告訴科技日報記者，“雙一流”建設下一階段的主要任務是，深入貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，加快推進建設，全面落實各項任務，引領高等教育內涵式發展。教育部將制定出臺關于加快“雙一流”建設的指導性意見，著力構建協同推進機制，研究制定動態監測和績效評價辦法，推動“雙一流”建設健康發展。
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