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□邊思琪 劉 陽
這個夏天研學旅行不斷升溫,借素質教育東風,植文化資源基礎,“名校參觀”“非遺體驗”“博物館探秘”等研學活動成為中小學生暑期生活的新選項。
研學旅行作為新型旅游業態,其特點是在游中“研”,在樂中“學”,寓教于樂。研學旅行往往將高校、博物館、紅色遺址等具有人文教育價值的場所作為目的地,有利于孩子們在“社會課堂”中有所思、有所悟,增強對傳統優秀文化的體認。孩子有興趣、家長有意愿、市場有需求,研學旅行逐漸成為暑期旅游市場新亮點。
同時,也有一些地方的研學熱發生了偏差。研學旅行本是日常學校教育的“余韻”和“變奏”,但在現實演繹中卻出現“不和諧音符”。有家長反映:有的天價研學團名不符實,“深度參觀”變“拍照打卡”、“學長講座”變“校外合影”;有的研學項目無“研”也不“學”,停留在“到此一游”的層面;有的管理無序,把孩子在場館門口一放了之,后勤保障令人擔憂……
這些現象提示我們,研學旅行應遵循教育初心,不能偏離教育軌道,要防止不良機構借孩子的熱情、家長的期盼打自己的“如意算盤”,把研學變成生意。相關各方有必要對研學旅行加強監管和規范,讓孩子們研學“研之有道”“學有所獲”。
孩子們心中向善向上向學的種子,應該得到呵護、滿足和鼓勵。面對他們蓬勃的研學熱情,高校、博物館、紅色遺址等場所應順應需求,優化預約程序,提升管理效能,擴容研學資源,在開放和秩序間尋得最大公約數,更好滿足孩子們的心愿,讓一顆顆渴求新知的幼小心靈,在寶貴的假期得到豐潤的滋養。
(據新華社)
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□邊思琪 劉 陽
這個夏天研學旅行不斷升溫,借素質教育東風,植文化資源基礎,“名校參觀”“非遺體驗”“博物館探秘”等研學活動成為中小學生暑期生活的新選項。
研學旅行作為新型旅游業態,其特點是在游中“研”,在樂中“學”,寓教于樂。研學旅行往往將高校、博物館、紅色遺址等具有人文教育價值的場所作為目的地,有利于孩子們在“社會課堂”中有所思、有所悟,增強對傳統優秀文化的體認。孩子有興趣、家長有意愿、市場有需求,研學旅行逐漸成為暑期旅游市場新亮點。
同時,也有一些地方的研學熱發生了偏差。研學旅行本是日常學校教育的“余韻”和“變奏”,但在現實演繹中卻出現“不和諧音符”。有家長反映:有的天價研學團名不符實,“深度參觀”變“拍照打卡”、“學長講座”變“校外合影”;有的研學項目無“研”也不“學”,停留在“到此一游”的層面;有的管理無序,把孩子在場館門口一放了之,后勤保障令人擔憂……
這些現象提示我們,研學旅行應遵循教育初心,不能偏離教育軌道,要防止不良機構借孩子的熱情、家長的期盼打自己的“如意算盤”,把研學變成生意。相關各方有必要對研學旅行加強監管和規范,讓孩子們研學“研之有道”“學有所獲”。
孩子們心中向善向上向學的種子,應該得到呵護、滿足和鼓勵。面對他們蓬勃的研學熱情,高校、博物館、紅色遺址等場所應順應需求,優化預約程序,提升管理效能,擴容研學資源,在開放和秩序間尋得最大公約數,更好滿足孩子們的心愿,讓一顆顆渴求新知的幼小心靈,在寶貴的假期得到豐潤的滋養。
(據新華社)
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