□陳一帆
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三尺講臺(tái),四季耕耘。年年育桃李,歲歲吐芬芳。在第40個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際,向人民教師致以誠(chéng)摯的祝福和問(wèn)候!
師者如光,微以致遠(yuǎn),可皓月千里。一代代師者以智慧啟迪思想,以辛勤耕耘希望,照亮教育之路。今年教師節(jié)前夕發(fā)布的《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神加強(qiáng)新時(shí)代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》,為新時(shí)代教師職業(yè)發(fā)展樹立了航標(biāo)。強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教,強(qiáng)教必先強(qiáng)師,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),就要不斷鍛造師者之光。
師者之光,在于以教育家精神鑄魂強(qiáng)師。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),大力弘揚(yáng)教育家精神,牢記為黨育人、為國(guó)育才的初心使命,樹立“躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我”的志向和抱負(fù)。從心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的黃大年,到耄耋之年仍筆耕不輟、“一輩子學(xué)做教師”的于漪,再到全力托舉山區(qū)女孩讀書夢(mèng)、“豁出命改變她們的命”的張桂梅……他們接力宣示著教師的共同價(jià)值追求:至誠(chéng)報(bào)國(guó)、甘于奉獻(xiàn)、因材施教、求是創(chuàng)新。
師者之光,在于教育水平的茍日新日日新。提升教師教書育人能力,健全師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制,深化教育評(píng)價(jià)改革是進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的重要內(nèi)涵。當(dāng)下,人民群眾對(duì)教育的期盼越來(lái)越高,考驗(yàn)著教師的育人理念和施教能力。潛心治學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、善用方法,才能適應(yīng)新時(shí)代黨和國(guó)家的戰(zhàn)略需要,培養(yǎng)出更多時(shí)代新人。
師者之光,在于為教師拓展更大的舞臺(tái)。要進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校辦學(xué)自主權(quán),鼓勵(lì)支持教師和校長(zhǎng)創(chuàng)新教育思想、教育模式、教育方法,形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格。要突出教育教學(xué)實(shí)績(jī),反對(duì)形式主義,進(jìn)一步減輕基層教師的非教學(xué)任務(wù)負(fù)擔(dān),建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系,讓優(yōu)秀教師脫穎而出。
“讓教師成為人人羨慕的職業(yè)”,不僅是一句激勵(lì)人心的口號(hào),更是教育改革的奮斗目標(biāo)。讓尊師重教蔚然成風(fēng),就會(huì)凝聚起教育強(qiáng)國(guó)的磅礴力量。
(新華社發(fā))
總值班:陳 彬 |
統(tǒng) 籌:曾琳琳 |
責(zé) 編:劉 佳 |
審 核:李 琳 |
編 輯:陳 婷 |
!(duì):李紅巖 |
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三尺講臺(tái),四季耕耘。年年育桃李,歲歲吐芬芳。在第40個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際,向人民教師致以誠(chéng)摯的祝福和問(wèn)候!
師者如光,微以致遠(yuǎn),可皓月千里。一代代師者以智慧啟迪思想,以辛勤耕耘希望,照亮教育之路。今年教師節(jié)前夕發(fā)布的《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神加強(qiáng)新時(shí)代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》,為新時(shí)代教師職業(yè)發(fā)展樹立了航標(biāo)。強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教,強(qiáng)教必先強(qiáng)師,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),就要不斷鍛造師者之光。
師者之光,在于以教育家精神鑄魂強(qiáng)師。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),大力弘揚(yáng)教育家精神,牢記為黨育人、為國(guó)育才的初心使命,樹立“躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我”的志向和抱負(fù)。從心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的黃大年,到耄耋之年仍筆耕不輟、“一輩子學(xué)做教師”的于漪,再到全力托舉山區(qū)女孩讀書夢(mèng)、“豁出命改變她們的命”的張桂梅……他們接力宣示著教師的共同價(jià)值追求:至誠(chéng)報(bào)國(guó)、甘于奉獻(xiàn)、因材施教、求是創(chuàng)新。
師者之光,在于教育水平的茍日新日日新。提升教師教書育人能力,健全師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制,深化教育評(píng)價(jià)改革是進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的重要內(nèi)涵。當(dāng)下,人民群眾對(duì)教育的期盼越來(lái)越高,考驗(yàn)著教師的育人理念和施教能力。潛心治學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、善用方法,才能適應(yīng)新時(shí)代黨和國(guó)家的戰(zhàn)略需要,培養(yǎng)出更多時(shí)代新人。
師者之光,在于為教師拓展更大的舞臺(tái)。要進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校辦學(xué)自主權(quán),鼓勵(lì)支持教師和校長(zhǎng)創(chuàng)新教育思想、教育模式、教育方法,形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格。要突出教育教學(xué)實(shí)績(jī),反對(duì)形式主義,進(jìn)一步減輕基層教師的非教學(xué)任務(wù)負(fù)擔(dān),建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系,讓優(yōu)秀教師脫穎而出。
“讓教師成為人人羨慕的職業(yè)”,不僅是一句激勵(lì)人心的口號(hào),更是教育改革的奮斗目標(biāo)。讓尊師重教蔚然成風(fēng),就會(huì)凝聚起教育強(qiáng)國(guó)的磅礴力量。
(新華社發(fā))
總值班:陳 彬 |
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