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記者從11日舉行的2024年全國教育工作會議上了解到,教育部今年從7個方面部署全年教育工作重點任務:著力構建落實立德樹人根本任務新生態新格局,強化高等教育龍頭作用,進一步夯實基礎教育基點,增強職業教育適應性和吸引力,不斷開辟教育數字化新賽道,堅定推進高水平教育對外開放,以教育家精神為引領強化高素質教師隊伍建設。
針對著力構建落實立德樹人根本任務新生態新格局,會議提出啟動實施立德樹人工程,全面加強教材建設和管理,以身心健康為突破點強化五育并舉,促進高校畢業生高質量充分就業。
高等教育方面,會議要求深化科教融匯,充分發揮高校基礎研究主力軍作用;深化產教融合,以技術轉移為紐帶推動“四鏈”融合;服務治國理政,推進高校哲學社會科學高質量發展。
基礎教育方面,會議部署要著眼人口變化趨勢加強前瞻性布局,深化基礎教育提質擴優工程,鞏固深化“雙減”成果。
職業教育方面,會議提出堅持與產業結合、與地方和政府政策結合、與社會區域結構結合、與個人終身學習結合,穩步推進省域現代職業教育體系建設改革,推動市域產教聯合體、行業產教融合共同體建設盡快取得突破,以人的成長為中心,以助力經濟社會發展為基本要義,實現辦學質量高水平、產學合作高質量。
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記者從11日舉行的2024年全國教育工作會議上了解到,教育部今年從7個方面部署全年教育工作重點任務:著力構建落實立德樹人根本任務新生態新格局,強化高等教育龍頭作用,進一步夯實基礎教育基點,增強職業教育適應性和吸引力,不斷開辟教育數字化新賽道,堅定推進高水平教育對外開放,以教育家精神為引領強化高素質教師隊伍建設。
針對著力構建落實立德樹人根本任務新生態新格局,會議提出啟動實施立德樹人工程,全面加強教材建設和管理,以身心健康為突破點強化五育并舉,促進高校畢業生高質量充分就業。
高等教育方面,會議要求深化科教融匯,充分發揮高校基礎研究主力軍作用;深化產教融合,以技術轉移為紐帶推動“四鏈”融合;服務治國理政,推進高校哲學社會科學高質量發展。
基礎教育方面,會議部署要著眼人口變化趨勢加強前瞻性布局,深化基礎教育提質擴優工程,鞏固深化“雙減”成果。
職業教育方面,會議提出堅持與產業結合、與地方和政府政策結合、與社會區域結構結合、與個人終身學習結合,穩步推進省域現代職業教育體系建設改革,推動市域產教聯合體、行業產教融合共同體建設盡快取得突破,以人的成長為中心,以助力經濟社會發展為基本要義,實現辦學質量高水平、產學合作高質量。
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